Projekt rozvoje digitálních kompetencí učitelů

Přínosem pro všechny bylo získání nových teoretických i praktických znalostí z oblasti výpočetní techniky. Nám se hodily hlavně proto, že od října 2020 začala opět distanční výuka my si uvědomili, že pouze e-maily k tomu nestačí. Lektoři se tedy soustředili hlavně na aplikace související s online výukou. Rozdělením vzdělávacího programu do pěti částí jsme měli všichni možnost si uvědomit, v jaké digitální kompetenci máme dobré výsledky a v jaké bychom měli zabrat. Zároveň si každý musel přiznat, že kvalitní výuka bez použití informačních technologií není už dnes možná.

Vedení školy vnímá problematiku rozšiřování zapojení digitálních technologií do výuky a prohlubování dovedností při práci s digitálními technologiemi jako nezbytnost při rozvoji školy. Také proto paní ředitelka i pan zástupce uvítali tento vzdělávací program jako skvělou příležitost pro zapojení velké části pedagogů, kteří budou mít příležitost zvýšit si své digitální kompetence. Vítaným bonusem a zároveň motivací pro učitele byla možnost získání notebooků pro učitele zapojené do vzdělávacího programu. O důvěře ve vzdělávací projekt svědčí i to, že vedení školy se do něj také aktivně zapojilo.

Vzdělávací program byl vedením školy hodnocen jako přínosný, protože kolegy, když na setkání zaujala nějaká aplikace, kterou někdo z kolegů již používal, tak si kolegové na základě zájmu vytvořili vlastní workshop, ať on-line či ve škole. Na workshopu vyučující prezentovali aplikaci, nastavení této aplikace, včetně vlastního využití ve výuce. Kolegové při závěrečném feedbacku uvedli, že každý našel při každém setkání nějakou inspiraci, kterou sám zavedl do výuky a která ho inspirovala.

Vzdělávací program hodnotíme jako velmi přínosný. Proběhl v nešťastné době coronaviru, uzavření škol a velké nemocnosti učitelů. Zároveň ale tyto skutečnosti podtrhly význam on-line komunikace, a protože jsme úplně všichni stále dokola řešili distanční výuku, přišel vlastně v pravou chvíli. Kladné hodnocení projektu ze strany učitelů ovlivnilo i to, že ve správnou chvíli dostali potřebné informace, objevili nové zdroje, zjistili, že když budou poznatky i výsledky své práce sdílet, prospěje to všem. Učitelům i žákům. Škola má nyní minimálně 10 zainteresovaných učitelů, kteří se dalšímu vzdělávání v oblasti digitálních kompetencí určitě nebudou bránit.

Pro naši školu přišel projekt ProDigi a pilotování v tu pravou chvíli. Vzhledem k situaci (COVID-19) jsme byli nuceni vyučovat distanční formou a právě díky projektu dokázala většina učitelů dohnat základních znalosti z této oblasti a okamžitě je aplikovat na praxi. Pilotování v programu pro nás bylo první ucelenou a dlouhodobější vzdělávací zkušeností v oblasti IT a po většině jsme tuto možnost velmi uvítali a zpětně ocenili.

Vedení školy tento projekt plně podporovalo, protože bylo potřeba u učitelů srovnat jejich digitální kompetence na přibližně stejnou úroveň. Nyní můžeme počítat s tím, že v případě distanční výuky, ale i při prezenční výuce učitelé dokáží plně využívat digitální technologie. Jednotlivá školení a mentorování sloužilo také ke stmelování kolektivu a předávání vlastních, ale i nově získaných zkušeností z oblasti digitálních kompetencí.

Myslím, že i přes počáteční nechuť (přeci jen – školení probíhalo v pátek odpoledne 🙂 kolegů se nakonec ukázal společně strávený čas jako přínosný a věřím, že každý z kolegů se alespoň o kousek posunul dopředu. Je to vidět i na dotazech, se kterými za mnou kolegové chodí, často se již nejedná o banality. Ředitelka školy i oba zástupci se školení aktivně zúčastňovali a myslím, že jejich dojem ze školení je dobrý a pro školu to mělo přínos.